“書法難嗎”，“書法好考嗎”……伴隨著書法考試的熱度逐年增長(zhǎng)，很多人都有這個(gè)沖動(dòng)，可是卻又不敢往前邁一步，原因就是想害怕難度太高，不敢考。其實(shí)，小編認(rèn)為書法的難度并不是很高，只要備考時(shí)間充足，充分復(fù)習(xí)，方法得當(dāng)，并且持之以恒，考過指日可待。那在考之前，你們了解書法嗎，俗話說知己知彼，百戰(zhàn)不殆，只有了解了，針對(duì)復(fù)習(xí)，才是有效的。小編為此整理了關(guān)于書法的資料，希望大家能夠閱讀理解一下。
中國的書法藝術(shù)來開始于漢字的產(chǎn)生階段，“聲不能傳于異地，留于異時(shí)，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡?！币虼?，產(chǎn)生了文字。書法藝術(shù)的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號(hào)--象形文字或圖畫文字。漢字的刻畫符號(hào)，首先出現(xiàn)在陶器上。初的刻畫符號(hào)只表示一個(gè)大概的混沌的概念，沒有確切的含義。距今八千多年前，黃河流域出現(xiàn)了磁山、斐李崗文化，在斐李崗出土的手制陶瓷上，有較多的類文字符號(hào)。
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各種名人書法鑒賞如下
《大唐三藏圣教序》，簡(jiǎn)稱《圣教序》，由唐太宗撰寫。早由唐初四大書法家之一的褚遂良所書，稱為《雁塔圣教序》，后由沙門懷仁從王羲之書法中集字，刻制成碑文，稱《唐集右軍圣教序并記》，或《懷仁集王羲之書圣教序》，因碑橫刻有七尊佛像，又名《七佛圣教序》。
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根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)書法的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高，我想，一是學(xué)習(xí)書法就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)書法的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了。重要的是書法本身的潛移默化的教化功能，使得孩子在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美，一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的。
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