合肥幼小銜接培訓(xùn)，幼小銜接最后一個(gè)月被稱(chēng)為黃金銜接期，為了孩子，你把握住了嗎?六一兒童節(jié)剛剛過(guò)去，對(duì)于今年要上小學(xué)的孩子而言，這個(gè)兒童節(jié)是他們背上書(shū)包踏上漫漫上求學(xué)路前的最后一個(gè)兒童節(jié)，而我們孩子的幼小銜接期僅剩最后一個(gè)月。幼小銜接是孩子適應(yīng)幼兒園升入小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折期，也是孩子今后的學(xué)習(xí)生涯的前期基礎(chǔ)，所以大部分家長(zhǎng)面對(duì)幼升小的孩子是不是感到手足無(wú)措?

　　孩子幼升小有哪些秘密

　　你的孩子，如果在幼兒園階段，輕輕松松地玩了3年。若沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)字，沒(méi)有學(xué)過(guò)算術(shù)，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)。那么，在他進(jìn)小學(xué)后有一段時(shí)間，一般情況下，他會(huì)不適應(yīng)，成績(jī)平平，家長(zhǎng)千萬(wàn)別著急!這是告訴大家先要做好的幼小銜接準(zhǔn)備。既希望孩子在幼兒園玩得開(kāi)心，無(wú)慮，又希望孩子學(xué)，就能超過(guò)別人在幼兒園學(xué)了一年的孩子，這個(gè)假設(shè)太違反能量守恒定理。

　　不讓孩子提前學(xué)的好處很多，連小學(xué)老師都是這么說(shuō)，我就不一 一 羅列。在我們家，我看到的大的好處是，因?yàn)樗欢?，所以他很認(rèn)真聽(tīng)講，很認(rèn)真做作業(yè)，通過(guò)自己的努力，考試的分?jǐn)?shù)一次比一次高，他嘗到了認(rèn)真聽(tīng)講的好處，認(rèn)真做作業(yè)的好處，更發(fā)現(xiàn)，原來(lái)通過(guò)我的努力，很難的東西可以變得很容易。我們收獲的是健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　幼升小這些你要知道

　　很多小學(xué)老師，他們傳遞的都是同一個(gè)信息：“他們不喜歡不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)”，他們并不是討厭“學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子的家長(zhǎng)”。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低，一定會(huì)被老師厭煩，這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。所以，你需要讓老師們知道，我的孩子現(xiàn)在分?jǐn)?shù)低的原因，我們正在努力趕上。老師們特別喜歡這類(lèi)家長(zhǎng)，哪怕他的孩子分?jǐn)?shù)并不高。

　　要讓小學(xué)老師知道，你的孩子在幼兒園沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)字和大量的計(jì)算。并用語(yǔ)言和行動(dòng)告訴老師，我們正在很努力地追上大。

　　現(xiàn)在的大潮流是孩子在幼兒園階段，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字和數(shù)學(xué)。如果你的孩子是少數(shù)，一定要找機(jī)會(huì)讓老師知道。

　　有一個(gè)學(xué)生，在上學(xué)前已經(jīng)學(xué)了很多。一年級(jí)的時(shí)候，每次考試都能得，孩子佩服得不得了，因?yàn)樗?jīng)常回來(lái)提這個(gè)孩子的名字，所以我們也就跟著記住了。

　　到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師讀一串表?yè)P(yáng)的名單，我都聽(tīng)不到這孩子的名字，就覺(jué)得很奇怪，不過(guò)當(dāng)時(shí)大家都不熟，也不好意思八卦。后來(lái)，聽(tīng)一個(gè)認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)孩子上課不認(rèn)真，影響周?chē)男∨笥?，老師煩得很，跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)覺(jué)得我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì)，每次都能考，所以也不管不問(wèn)。老師對(duì)這一家人煩得不行。

　　到三年級(jí)是個(gè)分水嶺，這個(gè)孩子成績(jī)現(xiàn)在早就已經(jīng)落到中等偏下的位置。

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