剛剛進(jìn)入高中校園的同學(xué)，很多不知道理綜包括哪幾個(gè)學(xué)科，下面小編整理了這些，希望能在你選擇文理的時(shí)候幫助到你。

　　理綜包括哪幾科：物理

　　注意課堂要點(diǎn)

　　為了聽好課，我們要善于抓住課堂上的重點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)。心理研究表明，我們聽課時(shí)注意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右，(要想在幾十分鐘內(nèi)都能集中注意力是不可能的)，因此，我們應(yīng)該把這段有限的注意力集中在“刀刃”上。

　　在課堂上，我們應(yīng)該有意識(shí)地注意到老師講課的重點(diǎn)。老練的教師，總是把主要精力集中在重點(diǎn)上，到了要害處，或放慢速度，突出重點(diǎn);或板書綱目，理出頭緒;或條理，細(xì)致入微，細(xì)致入微，等等，都要訓(xùn)練自己善于把握這些。對(duì)困難的事情，則可能因人而異，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要心中有數(shù)，要注意集中注意力，認(rèn)真聽講。總而言之，我們要做到“會(huì)聽”，能夠“聽出大門”。

　　處理好聽課和記筆記的關(guān)系

　　一些同學(xué)常常困惑不已，他們說：“上課注意聽課，忘記記筆記;再記筆記，也不能跟上老師的思路?！币虼耍覀儜?yīng)該明確聽課與筆記的關(guān)系：聽課是主要方面，筆記是輔助學(xué)習(xí)的手段。

　　那我們?cè)撛趺醋龉P記呢?在我看來，我們不能把“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不能把“記筆記”變成“抄板書”。我們?cè)诠P記中要記的內(nèi)容應(yīng)該是：記課堂重點(diǎn)，記課堂難點(diǎn)，記課堂疑點(diǎn)，記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒有的東西，記課堂“靈感”等等?？偠灾覀円姓兄攸c(diǎn)。

　　有些同學(xué)從來沒有做過筆記的習(xí)慣，這是不好的，尤其在高中物理學(xué)習(xí)上更是不好。常言道“好腦子不如爛筆”，聽課時(shí)間有限，老師講課內(nèi)容瞬息萬變，我們對(duì)知識(shí)的記憶隨著時(shí)間的延長而逐漸被遺忘，沒有筆記我們無法在以后復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)

　　有些學(xué)生課后總是急于完成作業(yè)，結(jié)果就是邊做作業(yè)邊翻課本，翻筆記。而且這里我要強(qiáng)調(diào)的是，我們首先要做的不是做作業(yè)，而是要靜下心來認(rèn)真思考，復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)，會(huì)起到事半功倍的效果。

　　這種復(fù)習(xí)方法我們可以分為兩步進(jìn)行：一是不看課本，不做筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行回憶，這樣可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。然后我們?cè)僮屑?xì)研讀課本，整理筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，使知識(shí)的掌握形成體系。

　　此外，德國心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明：知識(shí)在學(xué)習(xí)的頭兩到三天內(nèi)被遺忘是快、多的，因此，我們及時(shí)的復(fù)習(xí)知識(shí)也是遺忘的必要條件。

　　理綜包括哪幾科：化學(xué)

　　，及時(shí)總結(jié)。完成課堂總結(jié)，每周總結(jié)，每個(gè)單元總結(jié)。在單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，總結(jié)單元的重要物質(zhì)特性、化學(xué)方程組、現(xiàn)象、用途、存在、制備方法及鑒別(例如對(duì)元素化合物的各個(gè)單元的學(xué)習(xí))等。自擬有關(guān)計(jì)算公式，推導(dǎo)有關(guān)變化規(guī)律(如對(duì)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》的學(xué)習(xí))。經(jīng)過自我推導(dǎo)，將對(duì)重點(diǎn)、骨干知識(shí)體系有深入的了解，將會(huì)建立好的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　二是集中對(duì)比，強(qiáng)化記憶;例如普通物質(zhì)的顏色、俗名、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等易混、零散的知識(shí)，可以自己歸納起來，進(jìn)行對(duì)比記憶。常用的化學(xué)計(jì)算問題也可以集中討論，體會(huì)到守恒法、關(guān)系式法、差量法、均值法、極值法等方法的適用范圍和應(yīng)用。

　　總之，初中化學(xué)銜接不僅僅是知識(shí)的銜接，而是學(xué)習(xí)方法的銜接，應(yīng)該是相輔相成、相互促進(jìn)的。剛踏進(jìn)高中校園的同學(xué)們，好利用暑假這一有利時(shí)機(jī)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)高中化學(xué)知識(shí)。堅(jiān)信通過自己的努力，一定能學(xué)好高中化學(xué)課程。

　　理綜包括哪幾科：生物

　　先說歸納法，這是我個(gè)人推崇的方法。由于我高三這一年花在上的時(shí)間很多，很嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度復(fù)習(xí)，但是知識(shí)歸納幫助我整理了系統(tǒng)的知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)的效率，達(dá)到了比較好的復(fù)習(xí)效果。生物知識(shí)歸納包括基礎(chǔ)知識(shí)歸納、習(xí)題歸納、知識(shí)點(diǎn)歸納等。

　　基礎(chǔ)知識(shí)歸納就是將書中所有的知識(shí)點(diǎn)都有條理地羅列出來，解釋各種術(shù)語的意義，列出它們所包含的種類或分支方向，并清楚地指出它們之間的聯(lián)系，這樣的知識(shí)歸納可以幫助你準(zhǔn)確地理解和牢固地把握課本中的知識(shí)。對(duì)此進(jìn)行歸納時(shí)可以適當(dāng)參考一些參考書上的歸納，比如優(yōu)化設(shè)計(jì)方面的歸納就很不錯(cuò)，大家可以把它作為基本的框架，再把比較具體的東西，特別是書上的例子進(jìn)行歸納。在高二的時(shí)候，我做了所有自己寫的那類歸納，高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上給出了一個(gè)框架。

　　進(jìn)行這樣的歸納，重要的意義何在?其首要意義在于幫助你深入閱讀教科書?；A(chǔ)知識(shí)歸納只不過是將書本上的重點(diǎn)和實(shí)例復(fù)制到一起，但是這個(gè)過程你要翻閱書籍，幾本書一起翻閱，就可以對(duì)相同的知識(shí)點(diǎn)不同的表述進(jìn)行比較，這樣可以幫助你更深入地理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而要做一個(gè)較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在哪個(gè)位置，這就需要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過程又有助于你更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。終于又抄了一遍，印象很深。因此做知識(shí)歸納大的用處就是在做的過程中幫助你熟悉課本，掌握知識(shí)點(diǎn)，其次就是做好之后再看。教科書是基本的東西，大家一定要把三本書讀得滾瓜爛熟。

　　練習(xí)歸納就是把做錯(cuò)的題，好題，經(jīng)典題等整理在一起，然后寫出每一題的重點(diǎn)，比如某一知識(shí)點(diǎn)，某一方法或技巧。若為錯(cuò)題則寫出錯(cuò)誤的原因，特別是要寫出是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)缺漏造成的。假如時(shí)間比較充裕，可以抄錄一下題目，但如果感覺自己時(shí)間不夠，可以在那道題目旁做個(gè)記號(hào)，然后寫下我剛才提到的“題目的要領(lǐng)”。考前仔細(xì)檢查一下就可以了。