伴隨著我國(guó)各種大中小型企業(yè)慢慢增多，對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求逐年增加。據(jù)我國(guó)一家企業(yè)的會(huì)計(jì)人員介紹，目前我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求已經(jīng)達(dá)到1000多萬(wàn)人。會(huì)計(jì)工作對(duì)企業(yè)的作用日益突出，各領(lǐng)域的企業(yè)都需要會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)的需求也在逐年增加。目前，許多學(xué)生對(duì)如何選擇會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一無(wú)所知。哪個(gè)更好?相信大部分的學(xué)員都很關(guān)心會(huì)計(jì)培訓(xùn)哪家好，但是一個(gè)聲譽(yù)好的會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校不會(huì)與價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。
一、客觀方面
1、品牌規(guī)模
一般而言，品牌規(guī)模越大，實(shí)力越強(qiáng)。如果一家會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全國(guó)各地均有布局，至少代表其運(yùn)營(yíng)模式可成功復(fù)制，不管是運(yùn)營(yíng)管理水平、研發(fā)實(shí)力、售后服務(wù)等，都能擴(kuò)張中得到直接的證明。所以，在考察一家會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，建議不妨在百度地圖上找找其分校情況。
2、課程體系
無(wú)疑，課程體系是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。每當(dāng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和法規(guī)發(fā)生變更，會(huì)計(jì)培訓(xùn)課程體系也應(yīng)隨之變化，這就對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程研發(fā)能力提出了較高要求。在考察課程體系時(shí)，我們可以多對(duì)比前后教材內(nèi)容的變化，以此判斷機(jī)構(gòu)的教研實(shí)力。
3、師資力量
培訓(xùn)講師是連接學(xué)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效橋梁，師資水平如何直接影響了學(xué)員對(duì)品牌的接受度和認(rèn)可度。然而我們?cè)诳疾鞄熧Y力量時(shí)，除了對(duì)其職稱(chēng)和證書(shū)進(jìn)行校驗(yàn)，還應(yīng)通過(guò)試聽(tīng)課程等形式，考察其實(shí)戰(zhàn)能力，比如授課方式、教學(xué)熱情、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力等。當(dāng)然，直接可觀的考察，可了解老師所帶班級(jí)的教學(xué)成果，比如、就業(yè)率等。
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