英語(yǔ)教育的普及越來(lái)越廣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也越來(lái)越早。一些父母很早就意識(shí)到開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要性，他們孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)就越早，起點(diǎn)就越高。少兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力的表達(dá)也是家長(zhǎng)特別關(guān)注的一點(diǎn)。那么，如何有效提升少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力?
英語(yǔ)為什么要注重口語(yǔ)的表達(dá)?
口語(yǔ)和自信、社會(huì)化、溝通、組織及求知欲跟少兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有直接的關(guān)系。
好口才幫助孩子提高自信心。
好口才幫助孩子構(gòu)建良好的社會(huì)關(guān)系。
好口才成就領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
好口才觸發(fā)求知欲望。
好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力要有表現(xiàn)力。
好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力要有邏輯。
如何讓孩子掌握口語(yǔ)表達(dá)能力?
1.抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
“關(guān)鍵期”是心理學(xué)上的一個(gè)重要概念，意思是在孩子發(fā)展的某個(gè)特定的階段，他的心理或者能力容易培養(yǎng)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，就困難很多。在孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，也有一個(gè)“語(yǔ)言關(guān)鍵期”的概念，它指的是孩子在3-12歲這個(gè)階段，訓(xùn)練語(yǔ)言能力為容易，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段就困難很多。
2.注重培養(yǎng)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)交際
3-7歲左右的孩子，這個(gè)階段應(yīng)該發(fā)展的能力不是認(rèn)字，而是口語(yǔ)交際、讀圖和傾聽。讀圖和傾聽都是語(yǔ)言的輸入，口語(yǔ)交際是語(yǔ)言的輸出，是語(yǔ)言的應(yīng)用。
這個(gè)幾個(gè)能力直接影響到孩子小學(xué)階段的語(yǔ)文能力。
為什么在這個(gè)階段認(rèn)字不好?因?yàn)樽质浅橄蟮姆?hào)，它是建立在很多具象的基礎(chǔ)之上，一個(gè)孩子如果沒有大量的具象作為基礎(chǔ)，抽象的符號(hào)很難認(rèn)識(shí)，即使他認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這個(gè)字在他的眼里也只是一幅畫。
3.認(rèn)字的關(guān)鍵期在什么時(shí)候
在5-10歲，你發(fā)現(xiàn)孩子到了小學(xué)之后，很快就能認(rèn)識(shí)1000多個(gè)字，如果這個(gè)孩子在幼兒階段有很好的讀圖和傾聽的基礎(chǔ)，他認(rèn)字的速度還會(huì)很快，到10歲左右，都能認(rèn)識(shí)3000多個(gè)字。
4.口腔肌肉直接影響少兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的清晰度
口腔肌肉直接影響少兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的清晰度，氣息直接影響孩子音量的大小和音質(zhì)的好壞。口腔肌肉的訓(xùn)練和氣息的訓(xùn)練是基本功。加強(qiáng)氣息的鍛煉有助于提高身體肺活量，讓說(shuō)話更有力。
5.解放孩子天性
表現(xiàn)力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是天性，就是自然。培訓(xùn)中心的表演課，有一個(gè)訓(xùn)練叫“解放天性”，為什么要解放天性，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，慢慢地磨滅了天性。大家要記住，一個(gè)人沒有了天性，就沒有了表現(xiàn)力。如果讓孩子遵循天性，孩子的表現(xiàn)力是不是就有了呢?也不是，也還是需要一定的訓(xùn)練，如怎么用我們的肢體表現(xiàn)一個(gè)故事?怎么用我們的肢體表現(xiàn)一種情感，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子表現(xiàn)力就強(qiáng)。
培養(yǎng)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的小技巧有哪些?
英語(yǔ)的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語(yǔ)的表達(dá)能力，應(yīng)從多方面考慮，并不是簡(jiǎn)單的讓孩子沒有目的的說(shuō)，要學(xué)會(huì)用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
那么，今天為大家介紹的如何有效提升少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力?不知各位家長(zhǎng)聽懂了沒?如果還有其他問(wèn)題請(qǐng)咨詢我們的在線老師!
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