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育嬰師重點知識
0—3歲嬰幼兒教育
1.教育的目的在于從小培養(yǎng)嬰兒在體、智、德、美等各方面得到的發(fā)展。
2.大腦是一切心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人的成長發(fā)育取決于對腦細胞的刺激的程度，人腦的發(fā)展是嬰兒接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為嬰兒心理的迅速發(fā)展提供了生理基礎(chǔ).
3.人的潛在能力的發(fā)展只存在于其生命過程的某一特定時期。在此時期施以適宜的教育和訓(xùn)練，才能獲得較佳發(fā)展,甚至形成某些特殊的能力。心理學(xué)家稱這種特定時期為個體發(fā)展的關(guān)鍵期,又稱為“敏感期”。
4.語言發(fā)展的關(guān)鍵期.嬰兒從呱呱墜地到3歲,是掌握語言的較佳時期，尤其是在2歲左右，學(xué)說話的積極性較高，被稱之為“嘰嘰咕咕，滔滔不絕”期。
5.人格是否健全在3歲左右就奠定了基礎(chǔ)。
6.嬰兒從出生之日起就需要教育，也能夠接受教育。
7.判斷較初的教育，是否成功的基本標準，是看它“是否提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ)”
8.教育的目的是讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗、在快樂中生活、在快樂中成長。
9.嬰兒早期教育存在以下的誤區(qū)：把早期教育等同于智力開發(fā)；用成人的標準來要求;過早進行專業(yè)訓(xùn)練.
10.我國0—6歲的兒童超過1.3億人，通過對嬰兒進行科學(xué)的早期教育，必將對培養(yǎng)億萬的社會主義建設(shè)者和接班人，對促進國 家經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。
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