高三英語(yǔ)輔導(dǎo)班

　　高三面臨高考，重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并提高做題技巧。

　　掌握完形填空，閱讀理解的解題技巧;學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)句式結(jié)構(gòu)，審題要領(lǐng)，及高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧; 查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生對(duì)課本詞匯、句型、語(yǔ)法進(jìn)行歸類、整理、提煉，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);結(jié)合近年高考試題和的?？碱}，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，分析能力。

　　授課周期

　　課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升。

　　適合對(duì)象

　　【高中三年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)特色

　　·1對(duì)1教學(xué)方案

　　根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

　　·時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

　　隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無(wú)涯，樂(lè)隨行。隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。

　　·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一 對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　·培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法

　　根據(jù)不同學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)屬于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，提高自身學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力，讓學(xué)生做到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合，筆記與課堂講授相同步，做好知識(shí)點(diǎn)的接收與消化。

　　·改善學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　寓教于樂(lè)的教學(xué)理念，讓教師與學(xué)生之間溝通順暢，改善對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，從根源上解決學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的問(wèn)題。

　　師資配備

　　專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況瀚博老師);

　　專職學(xué)管教師一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

　　專業(yè)答疑教師一名——負(fù)責(zé)校區(qū)自習(xí)學(xué)生管理，學(xué)科問(wèn)題解答及課后作業(yè)及知識(shí)的消化跟蹤。

　　價(jià)格：100-400/課時(shí)